Normativa

 Acuerdos secretarial 717

El propósito que tiene este acuerdo es establecer ciertos lineamientos que puedan o deben de seguir las autoridades educativas locales y municipales para poder formular algún programa y acciones que puedan llevar a fortalecer la autonomía de la gestión de las escuelas de educación básica orientada hacia una mejora de calidad y equidad educativa.

Alguno de los puntos clave o más relevantes dentro de este acuerdo es que se utilizaban los resultados de Las evaluaciones como retroalimentación para mejorar dentro de la escuela se planean de manera anualmente actividades escolares con metas que puedan llegar a ser contables y verificables se administra de una manera más transparente y hasta cierto punto más eficiente los recursos que se reciben con participación por parte de directivos alumnos o padres de familia.

Se busca una autonomía dentro de cada una de las instituciones educativas esto tomándolo en cuenta como la capacidad de las escuelas tendrían para tomar decisiones propias que lleven a mejorar la calidad educativa poniendo al estudiante y a su aprendizaje como un centro del proceso de realizar

Se aplica una una normalidad o normatividad mínima hasta cierto punto de operaciones escolares ya sea con la asistencia puntualidad y el uso que se da dentro de las escuelas al igual que se busca reducir o disminuir el rezago y el abandono escolar de esta manera fortaleciendo el liderazgo del director y el trabajo de los que forman parte del contexto educativo.

Se propone un documento que se debe de elaborar por el consejo técnico donde se debe de establecer lo que es el diagnóstico educativo las prioridades a trabajar objetivos y metas que se llevarán a cabo dentro de todo el ciclo escolar actividades y compromisos al igual que las estrategias y las formas de evaluar para comprobar los avances

Se promueve la participación social de todos ya sea en consejo técnico escolar en el consejo escolar de participación social al igual que en la asociación de padres de familia.

El punto central o el enfoque de todo esta normativa es la calidad y la equidad educativa teniendo un trabajo colaborativo y descentralizando las decisiones no solamente sino directivas ahora que participan todos dando una rendición de cuentas y evaluación como herramientas de mejora continua

Acuerdo secretarial 110624 

Lectura 

Este acuerdo busca transformar la gestión y la administración escolar para poder fortalecer las capacidades de cada una de las escuelas En beneficio del aprendizaje la equidad la inclusión y la excelencia educativa esto con un enfoque en el interés superior de las niñas niños y adolescentes.

Este lineamiento se debe de aplicar considerando el contexto sociocultural económico y geográfico de cada una de las comunidades escolares la escuela se reconoce como un espacio fundamental donde se construye un proyecto educativo en comunidad y colectividad 

Esta normativa usa como los resultados de evaluación como herramientas de mejora continua al igual que desarrolla una planeación anual con metas claras administrar recursos de forma eficiente transparente y participativa como el anterior pero de una manera más fortalecida.

Cada una de las escuelas dentro de su consejo técnico deberán elaborar un diagnóstico socioeducativo que permitirá establecer objetivos y acciones para poder mejorar la gestión escolar al igual que priorizará el aprendizaje y el desarrollo integral de cada uno de los estudiantes

Se promueve con mayor facilidad de liderazgo del personal directivo y de la supervisiones esto dentro del trabajo colegiado entre docentes y agentes educativos así como la formación continua y actualización dentro del magisterio

Las políticas educativas deben de ofrecer ambientes escolares seguros libres de violencia inclusivos e interculturales así promueven prácticas educativas centradas en que el estudiante tenga respeto y reconocimiento por la diversidad

Se abre paso a una evaluación que no solamente queda en la memorización sino que permita valorar las capacidades y las competencias que cada uno de los alumnos pueda llegar a adquirir en conocimientos para la vida cotidiana y mundo actual

Las autoridades deberán de asegurar que la administración sea responsable de los recursos y que se mantenga una comunicación Clara y constante con la comunidad escolar sobre cada uno de los avances y resultados educativos

Video 

Va dirigido a director, supervisión y autoridades locales. 

13 junio 2024 publicación 110624 diario de la federación 

Lineamientos de fortaleza y administración escolar 

Formular gestión escolar 717 7 de marzo de 2014 ( que era la normalidad mínima) 

Constitución artículo tercero 

Ley general de educación art 123

Ley general de los derechos de niños niñas y adolescentes 

Art. 1 regulación de gestión escolar 

5 cap 25 artículos 

Se desarrollo la planeación en el consejo escolar corte anual en cada primaria 

Procesos de mejorar continua de la escuela

Programa sintético plan analítico, lectura de la realidad macro meso micro